《轉個思維,想個方法,問題有轉機,親子關係更融洽 (上)》Kelly 孖媽

2020-02-11

(圖片來源:shutterstock)

 

媽媽:「嘩!攪什麼?又寫錯字,你睇唔睇到呀?點解又寫少了一劃,寫多了一點,有得望住抄都寫錯,有無用心呀?而家已經幾多點啦,仲有咁多個字未改,又有英文、數學未做完,唔使瞓啦?!你真係無鬼用!老師又唔知攪什麼,識唔識教書既?什麼都圈,太得閒了嗎?些字出少少界有什麼問題!」媽媽愈講愈愈勞氣,愈說愈焦急,愈說愈激氣。

孩子:只懂得在哭(雙眼含著淚,一路改一路哭)

媽媽:「喊什麼喊! “Sai曬”些時間,仲唔快些做!」

孩子望著一頁又一頁的摺角,一個又一個字的改正,哭得更厲害了。

 

不知道家長們有沒有以上的經歷?孩子剛升上小學,學習的難度及模式不同了,簡單如抄寫已經是一個很大的挑戰。怎麼辦呢?在未建議怎樣處理之前,大家先想想以下問題:

 

  1. 你理解這個媽媽的心情嗎?媽媽的擔心是什麼?
  • 擔心,孩子的睡眠不足,明早沒精神上課,日復日,晚復晚;
  • 憂慮,孩子的能力,是否他特別遲鈍?怎麼那麼多錯字呢;
  • 埋怨,老師的要求太嚴格;
  • 筋疲力盡,已上了整天班,回家仍未能有休息。

 

  1. 孩子的心情?他的困難?
  • 無助,不知何時能夠完成;
  • ,被媽媽責怪不用心,那句“你真係無鬼用”直插入心,我真係無用,媽媽會不會不愛我了?
  • 筋疲力盡,已上了整天學,仍有功課未完成;身心疲累,何時可以休息?
  • 擔心,做不好又要重做,老師又會怪責我。

 

  1. 老師的目的?老師的心情?
  • 筋疲力盡,工作沒完沒了,好多簿還未改好,學生的功課這麼多錯處?
  • 生氣,學生的學習不只是學校、老師的責任,家長應該也要負責,好好幫自己子女啦!
  • 失望,工作沒完沒了,學生學習跟不上進度,符合不到要求

 

當我們能夠從各人的角度出發,覺察自己與別人的情緒,理解自己與別人的處境時,就能找到問題的轉機。你找到轉機嗎?

以上的個案,轉機就是媽媽看到一頁又一頁的摺角,一個又一個的錯字。著眼點不是在要改的地方,而試從老師的角度想,老師能夠找出這麼多錯字,一點也不易,也花了不少時間呢!老師的認真及用心確是值得欣賞。當有了這個角度,就會“叮”的一聲,想到方法。

 

另一轉機就是覺察孩子的無助,孩子也只是剛升小一,5歲多些而矣,寫字需要小肌肉的配合。當有了這個角度,就能想到了方法?有關小肌肉的資料可參考如下:

https://www.heephong.org/f/publications/4022/TSY2012Spring.pdf

https://chsc.hk/upload/attachments/201712210121_CzcFPA.pdf

 

這集先讓大家從覺察情緒出發,以同理心(Empathy)去了解各人的處境。當有了覺察,就能有新的角度看事情,就能有有新的方法解決問題。下集同大家分享如何創意解難!

 

撰文︰

賴雯丹姑娘(註冊社工)

又稱Kelly 孖媽,育有一對性格各異的孖女,EQ常常被挑戰,間有古怪即興新招式。

育兒金句是:「唔緊要,從失敗中學習,最緊要肯道歉!」

 

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