《孩子大量閱讀就能學識更多詞彙嗎》Louisa Wong CL
2021-03-29
分享此文章:
經常聽見「大量閱讀,孩子就能學到更多的詞彙 / 就能提升寫作能力」這些說法,所以家長讓孩子大量地閱讀,就能自然地學習更多的詞語,提升孩子的文筆,這個說法準確嗎?
家長們可以想想,通常孩子獨自閱讀時遇到不明白的生詞會怎樣做呢? 他們通常都會直接跳過,或隨意猜測詞語的意思,其實都沒有真正理解詞語的意思,甚至會因猜測錯誤而曲解了故事的內容,就算閱讀過後,都不等於孩子完全理解故事的內容和意義。所以說,大量閱讀固然重要,不過質比量更為重要,在孩子閱讀時,家長伴讀能夠確保孩子理解詞語和故事的意思,孩子要先明白意思,加上反覆地接觸相同的字詞,就能自然地記得住、記得久。
要孩子有效地認識更多的詞彙,家長應讓孩子反覆閱讀。孩子可以反覆閱讀同一本或者主題相近的書籍、又或者把生詞製作成生詞本反覆閱讀 (生詞本的製作可參考 遊戲篇:為幼兒打造的言語和表達能力遊戲(2) ),藉由多次並密集地接觸同一單詞,讓孩子自然就記住了不同的詞語,再藉由大量閱讀累積識字量。
家長亦要注意,若孩子不擅長閱讀的話,家長除了要調整書籍的程度外,也可以多朗讀或以共讀形式與孩子一同閱讀書本。因為當孩子需要太多的專注力去閱讀文字和不停地遇到不懂得的字而打斷閱讀的時候,他就沒有空間再去思考故事的內容和意義,也會長遠地減低對閱讀的興趣。
Louisa Wong CL
心理學學士畢業
從事兒童及青少年服務五年以上
現職青少年就業輔導工作
其他分享
遊戲篇:為幼兒打造的言語和表達能力遊戲
ADHD系列
唔應該罵仔仔/囡囡 咁我應該點做?- ADHD孩子的正向教育
有效的親子溝通技巧
如要留言,請先按此登入。
如未是家長全動網會員,可以按此免費登記。