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學前兒童 (3-5歲)
2018-01-01
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特徵：
- 幼兒的感知系統發展開始成熟，能認識外在世界的基本運作原則，樂於探索及接觸新事物，開始與人交往達致身心的滿足
- 幼兒的發展受個人的性格、興趣及生活環境影響，獎勵或懲罰對幼兒的發展只能產生短暫作用，良好的親子關係才能造成持久的影響
- 幼兒喜歡親身的學習經驗，並透過圖工、戲劇、語言及文字深化經驗，藉此建立思想雛形，藉著成人的協助及引導深化思想的體系
- 遊戲是幼兒身心發展的重要工具，遊戲提供機會讓幼兒實習技能、扮演角色及解決難題，其中以假想遊戲對兒童的情緒健康尤其重要
成長需要：
- 生活
- 認識基本健康安全知識
- 養成獨立生活自理習慣
- 運用身體功能探索環境
- 鍛錬良好體格感官機能
- 建立保護自己意識能力
- 情緒
- 享受繪畫及書寫的樂趣
- 學習基本情緒表達方式
- 認識欣賞自己獨特之處
- 接受別人安慰平復心情
- 克制困難及衝突的激情
- 思維
- 認識物件屬性空間概念
- 認識常見文字理解故事
- 聆聽說話故事豐富詞彙
- 學習思考解決問題步驟
- 理解事物時序因果關係
- 關係
- 分享個人意見生活經驗
- 建立待人接物正確態度
- 投入享受群體生活樂趣
- 主動地尋求師長的協助
- 和平方式表達個人意願
- 道德
- 理解幫助別人的重要性
- 遵守家庭及學校的常規
- 與人交往保持禮貌態度
- 以公平的原則判斷是非
- 願意為個人的犯錯道歉
私人執業臨床心理學家
羅澤全先生
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