《「有效管教」點子分享》鄭芷琪姑娘

2024-01-02

孩子於成長階段總會犯錯,而家長肩付管教的角色,總會指出他們的錯處,以免他們一錯再錯。通過管教,我們讓子女明辨是非黑白、對錯,並作負責任的行為。接下來將以「孩子獨霸玩具」為例子,與大家分享有效教育子女,而又不失溫情及關係的兩個小技巧。

 

1.對事不對人:「你這個自私精,常常獨霸玩具!」「當你獨霸玩具,其他人都沒機會參與了!」

以上兩個例子,前者責難孩子的個性,後者針對孩子的行為。如家長責難子女的個性,會為他們貼上負面標籤,影響自我評價及形象,他們會覺得自己「不好」、「不乖」。一旦形成這想法,要修正便不容易。相反,如家長責難子女的行為,他們能將自我與行為分開——縱然我有不理想的行為,不等於我壞。試想像,如孩子已既定自己「壞」,他們會以此為藉口,這樣會削弱他們改變的動力;相反,如孩子只是行為上略有不足,可以嘗試修正,並令自己成為更好的人。

 

2.加以說明:「你這樣沒人喜歡你了!」「你這樣做,其他小朋友會憤怒、不快,會不喜歡跟你玩耍呢!」

以上兩個例子,均能指出有關行為帶來的後果,惟前者只下了定論,而未有加以闡述相關之原因;後者則加以讓子女理解事件之成因,亦嘗試理解他人之感受及行為。兩者均可能讓子女停止錯誤行為,但前者只流於害怕後果而自制,後者卻能讓子女因理解而選擇。如孩子只基於懼怕後果或責難而不作惡事,隨着他們年紀漸長,他們會洞悉不同的小把戲而避過「懲罰」,接着就更肆無忌憚地作惡,屆時我們便無計可施了。

 

總括而言,管教過程少不了責難、說教,但善用「對事不對人」及「加以說明」兩項小技巧,能讓子女於不受傷害下理解對錯,達至有效管教。

 

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本欄由香港青年協會家長全動網社工及嘉賓輪流執筆,與讀者分享親職教育經驗;本文作者為鄭芷琪姑娘。

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