《給孩子最好的禮物》何慧明博士

2019-04-23

(免費照片材料Pakutaso)

 

你孩子的睡眠足夠嗎?

 

我認識一位小學一年班學生,每天放學後要花上四五個小時做功課和溫習,才七歲的小人兒要待晚上十時甚至十一時後才可以睡覺,臨睡前乞求媽媽給他五分鐘畫畫的時間,翌日六時多又要起床上學。孩子一天花在學校和功課的時間,竟然要十多小時,不只沒空玩耍,甚至連睡覺的時間都不足夠。和小孩一起追趕這場功課爭戰的家長,可有想過這一切是否應然?

 

教育是為了讓孩子學習知識,與及培育孩子健全的人格,認識自我和發展潛能,並有自信心和勇氣追求夢想,開創他們的人生。然而,現在的教育制度以填鴨式方法灌輸知識,工廠生產般製造一群以考試為本的學生。這種教育方法讓孩子忽略自己,無知於人生的可能性,更遑論有信心和動力去追求夢想。

 

在主流的教育制度下,無論學生的個人的興趣和能力如何,學校只教授同樣的課程,同樣的進度,到港九新界任何一間書局,找到的是一式一樣的範文內容,讓學生背誦操練以應付考試。若果學生學習墮後,便可能被留班,留班後再追不上,便只能嘆句奈何,或者提前離開教育系統。試問這麼單一的教育模式如何能好好的培養學生的獨特性?

 

仔細一看學校的課程,均側重數理和語文,忽略了很多社會上有用和能發展的行業,學生未能體會行行出狀元的真理。有些學生對文化科目可能缺乏興趣,但是學校卻沒有給他們足夠選擇的機會。面對不適合自己興趣和能力的課程,許多學生的潛質未能得到充分發揮,甚至被白白浪費。最近教育局雖然推行生涯規劃,但是學校的價值觀還是認為讀大學才是皇道。香港的教育制度主要是用來分配大學學位的。每年只有不到百份之二十的考生能獲大學錄取,其餘百份之八十的考生便成為制度下的失敗者。這個制度每年在製造大量的失敗者,父母要思考如何回應這個制度。

 

曾經有一位父親不贊成讓有特殊學習需要(SEN)的兒子吃藥物去改善兒子的學業成績。他說:「不入大學就不入大學!我不會跟這個教育制度同流合污!」先不要去判斷這父親應否給孩子吃藥,他對孩子的接納程度很高,能欣賞孩子成績以外的優點,並且他對孩子的將來抱有希望。這位父親的智慧實在令人起敬。

 

與其相信制度,不如相信自己的孩子。因為每個孩子都是獨特的,讓孩子保有對世界的好奇和信心,懂得追求夢想,找尋屬於自己的天空,這個才是父母給孩子最好的禮物。

 

何慧明博士

香港中文大學

社會工作學系講師

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