《桌遊救孩子》何慧明博士

2018-03-01

本頁圖片/檔案 - 20170709_151641「我看到的現象是,一個又一個小朋友從高樓上跳下去,因為我們一直為應付考試功課逼孩子,孩子連玩耍的時間和快樂都沒有,當壓力爆煲時,孩子便不告而別。」張太(化名)和丈夫曾經跟女兒為功課困獸鬥,她每天放工回家,開門時手便會顫抖,因為她害怕門內的丈夫和女兒為功課開戰。看到學生跳樓自殺的新聞,張太一陣怵然-幸好自己知道回頭,不然瘋掉的是自己,跳下去的可能是自己的孩子。

 

張太的經歷或許是有專注力失調/過度活躍症徴狀的孩子的家庭寫照,做功課往往成為親子戰場。張太發現女兒升小一後在學習上出現困難,少至十分鐘做功課的專注力也沒有。每一科的老師都說她女兒專注力不足,心理學家也評估懷疑她女兒有專注力失調/過度活躍症 (ADHD,需排期等候看精神科醫生作進一步診斷。孩子的困難讓張太反思,重新整理她對孩子及家庭的期望。她決定要改變原來的家庭相處模式。「孩子有學習障礙,如果我們仍然只懂強迫,孩子越來越不快樂,最終只會不告而別。所以我決定把分數成績擱在一旁。重建孩子的身心,讓她快樂自信是最重要的 。」

 

當時張太想起老師曾建議他們和女兒下棋,改善親子間衝突的關係,再加上心理學家的鼓勵和肯定,張太便在網上尋找桌上遊戲(備註)資料,她除了帶女兒跟其他家長和小孩一起玩桌上遊戲,晚上還會待女兒做完功課後,放下手機等所有電玩,全家一起專心玩遊戲。

 

經過約一年的玩桌遊,張太家庭不經不覺產生了改變。「現在放工回家開門時不會再有恐懼,我會問:今晚玩那種遊戲?」每晚桌遊時間,就是最佳的親子時間。張太發現原來女兒心底十分渴望父母下班回家跟她玩,正因如此,女兒會主動盡快完成功課,以便爭取更多與父母玩的時間。一家人比以前快樂,衝突減少了,因為在遊戲中,父母不是永遠高高在上,而是可以輸給女兒的朋友,一家人一起同哭同笑。「我上班也有壓力,大家都有壓力,原來透過玩,是可以大家治療大家的。」在遊戲間,親子還可以有真正對話。「以前在電話追問她學校發生的事,她也不肯說。但現在玩得高興時,她就自然會說『學校的同學這樣那樣。。。』」此外,桌遊也是一個讓孩子愉快學習,及讓家長正向管教的平台 。透過玩模擬現實的桌遊,及家長適時給與孩子協助和讚賞,孩子的自信也會增加。

 

玩了親子桌遊,張太女兒在學校表現也大有改善,老師說她女兒上課時專心多了。「我覺得,這是因她在家中找到了快樂,覺得被接納,所以每天也有動力了。」張太不想看到不快樂的女兒,所以選擇了改變。「有一次,她跟我說『媽媽,下次重組句子時,你可以給我多些練習嗎?』」張太說,把快樂還給孩子,孩子自然會用他們的方法回饋父母。

 

香港的父母工作忙碌,學童功課量大,加上中國文化「勤有功,戲無益」的價值信念, 讓有專注力失調/過度活躍症徴狀的孩子的家庭往往為應付孩子的課業疲於奔命,忽略了親子玩樂的重要性。 張太的故事,能否給大家一點撥亂反正的啟示?

 

備註:

桌上遊戲(Tabletop game) 簡稱桌遊,指可以在桌上或平面上玩的,不需依賴電子設備的遊戲。包括卡片,圖板,骰牌遊戲等。傳統的象棋撲克麻將等亦算是桌上遊戲。而不需要大幅度動作的遊戲,如殺手遊戲,亦算桌遊。相較其他遊戲,桌遊較注重多種思維方式、語言表達和情商能力鍛鍊。近年越來越多桌遊愛好者組織起來,推廣各種桌遊,以平衡電玩世代。

 

何慧明博士

香港中文大學-社工系講師

 本頁圖片/檔案 - 何慧明博士

如要留言,請先按此登入

如未是家長全動網會員,可以按此免費登記

新增留言