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《考試「悅」——和「孩」共處》梁康民先生
2025-03-11
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3月是孩子的考試月。有調查發現子女學習是出現親子衝突的主要原因。當孩子做功課精神渙散，進度緩慢，家長便不滿而責備孩子，孩子漸漸害怕家長在旁輔導學習，或向父母表示已在學校完成功課，以免家長問長問短，惡性循環下，孩子想起在家溫習就聯想起不愉快的經歷而抗拒逃避。
功課的意義，是協助老師瞭解學生學習成效，讓學生溫故知新，鞏固知識。孩子做功課時保持輕鬆愉快的心情，才可達到理想效果。相反，若感到不快及欠缺自信心地做功課，不但影響學習效果，嚴重者甚至令子女對學習產生負面印象與壓力。
讓孩子愉快學習，可考慮以下原則。首先，讓孩子樂於學習。家長減少對孩子過分挑剔與批評，給孩子過度的壓力會令孩子學習態度變得消極。家長應多讚賞，鼓勵孩子從錯誤中學習，便能培養積極的學習態度，建立學習上的自信。
其次，培養子女對學習的責任感。通過學習過程，讓孩子明白學習是自己的責任。若家長過分保護，害怕孩子面對困難而過分協助他們解決問題，會養成孩子依賴的心態。
同時，培養孩子學會學習。家長在協助子女學習上所擔當的角色，不再是只供給孩子各式各類補充練習，家長應讓孩子學會怎樣去學習，知道有哪些途徑獲取新知識，以及如何裝備自己，這樣才能配合社會的發展趨勢。
最後，提升孩子的解難能力。家長宜看重學習過程多於學習結果，教導孩子學習的原則與邏輯，才是學習的真正意義。家長在子女學習上多給予支持，多留意孩子學習的情緒與壓力，相信都能夠在3月的考試月，享受和「孩」共處的樂趣與意義。
（歡迎讀者就有關內容，致電香港青年協會家長全動網熱線：2402 9230，查詢時間為星期一至五上午9時至晚上6時）
梁康民
本欄由香港青年協會家長全動網社工及嘉賓輪流執筆，與讀者分享親職教育經驗；本文作者為家長全動網親職教育註冊社工梁康民先生。
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