蚊姑娘遊記-----管教需得宜
(圖片來源:Shutterstock)
不知在何時,習慣了坐在任何地方,也愛細察週遭的人和事。不論是親子相處方式、夫妻間的溝通,抑或是朋友間談天說地的熱鬧情境;我也習慣了「細味」一番;「品嚐」一下他們的互動模式,給自己作為反思,有時也可借用作為講座時 一些「貼地」的例子。
一天中午,一位媽媽帶着兩位讀小學的男孩子進入一間小店,店內只有我及一位坐在另一枱的男士。只見小弟弟(小二左右)突然哭著向媽媽大聲撒嬌:「你唔錫我,你就曬哥哥(小四左右)嚟呢度食;你唔錫我,你偏心.....」媽媽非常耐心向小弟弟解釋:「因為哥哥想食牛扒,呢度亦都有你想食的包同薯條,薄餅店就冇哥哥想食嘅嘢。」小弟弟努力地擠出淚水,繼續埋怨媽媽不公平,媽媽仍不斷耐心地回應説:下次會遷就弟弟去薄餅店,日後也可一人話事一次。
聽到這位媽媽這樣說,我心裏對她非常欣賞及佩服。
她的做法不就是我們社工常在講座中向家長標榜的好管教方法嗎?媽媽表現出有耐心,又懂得向小朋友解釋行為原因,絕對是管教子女的好榜樣。
接下來,當店員送上牛扒及包時,兄長的樣子並不感到興奮快樂,反而有點忐忑不安,似乎在等候「聖旨」才有膽量舉起刀叉進餐;眼睛在靜悄悄地打量着坐對面的弟弟及媽媽的動靜。媽媽為弟弟細心地切一小件漢堡包,遞進他的口????。弟弟嚐了一口,又使出「殺手鐧」,一邊吃又一邊哭訴埋怨媽媽太偏心。媽媽繼續表示下次會給弟弟話事權之餘,也向兄長示意吃牛扒了。但兄長似乎並不享受,相信是怕若自己表現出高興樣子,必會激怒一直在扭計的弟弟,反成為媽媽責備的磨心。弟弟哭訴說不肯吃的境況維持了約三、四次左右,最後,媽媽說:「好拉,唔好再喊啦,返屋企俾你打一個鐘頭機啦」。聽到這句說話,弟弟即望一望媽媽,表情上已顕露出興奮之情,但口????仍然埋怨媽媽不公平。媽媽三番四次回應,將回家便給他打遊戲機作為補償,哄他快快吃完不要再哭。弟弟終於就範了。
看到這一幕,我很想立刻走過去跟那位媽媽說她做錯了,就範的竟是媽媽,太令人失望及憤怒了!但礙於怕被冠上「厚多士」的稱號,以及可能出現的罵戰,我還是保持鍼默好了。
事實上,媽媽最初的處理是十分正確的,但可能被小兒子的「淚水」弄糊塗了。如果媽媽能在他嚷著不肯吃時加上下列的處理 技巧,相信結果會截然不同。
第一,媽媽應放下食物,跟兒子面對面溝通。先請他抹乾眼淚後再表達有何不滿。這樣,能先讓孩子親述他的想法,使他參與其中。
第二,面向兒子,再次解釋今次選擇在此店吃午飯的原因,並在未入這店前已建議兩兄弟一人一次提議食店的原則,向兒子了解他是否認同意或有更佳提議。
第三,向兒子表達若他仍堅持不吃今日的午飯,媽媽亦無辦法,只感到心痛,亦擔心他捱餓的心情,但會尊重他的決定。之後,坦白告訴他,他只能在晚飯才有機會再進食的後果,讓兒子作最後的選擇。
以上行為最終是要達致情理兼備,一方面要給予空間讓兒子宣洩不滿,聆聽他的情緒,明白他的想法;另一方面,也給他參與決策過程,並自行決定自己選擇的行為,面對最終的後果。
要能發揮以上技巧的功能,重要的條件是: 必須落實執行,否則前工盡廢!
希望以上的例子能給與家長們一點啟示。
蚊姑娘
香港青年協會
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